FALSAFAH ,VISI,MISI,DAN TUJUAN TP

FALSAFAH ,VISI,MISI,DAN TUJUAN TP

A.    FALSAFAH TP

“Agar setiap orang memperoleh kesempatan belajar, baik sendiri maupun dalam ikatan organisasi, seoptimal mungkin melalui pendekatan yang sistematik dan sistemik atas proses, sumber dan sistem belajar sedemikian rupa agar tercapai efisiensi, efektivitas dan keselarasan dengan perkembangan masyarakat dan lingkungan, ke arah terbentuknya masyarakat belajar.”

Dalam sumber lain, dinyatakan bahwa falsafah teknologi pendidikan adalah agar setiap orang diberi dan memperoleh pendidikan seoptimal mungkin dan prosesnya berjalan sebaik mungkin, menggunakan aneka proses dan sumber selaras sesuai dengan kondisi pribadi dan lingkungan sehingga tercapai masyarakat belajar dan berpengetahuan (planning sociality) hasil perencanaan.

Wujud penerapan filsafat teknologi pendidikan dalam sistem pendidikan di Indonesia Filsafat teknologi pendidikan telah terwujud dalam sistem pendidikan di Indonesia, wujudnya sebagai berikut:

1.      Pada masa kemerdekaan tahun 1950, untuk mengatasi kesempatan belajar para pejuang yang terpaksa meninggalkan bangku sekolah karena tergabung dalam pasukan tentara, maka dihadirkanlah siaran radio untuk menyajikan bahan pelajaran,didirikan Balai Kursus Tertulis Pengembangan Guru, Balai Alat Peraga Pendidikan yang sekarang menjadi Pusat Pengembangan Penataran Guru Tertulis.

2.      Pada awal orde baru, dalam PELITA I telah dicantumkan secara eksplisit kebijakan menggunakan radio dan  televisi untuk peningkatan mutu dan pemerataan kesempatan pendidikan, sebagai contoh program pendidikan karakter melalui serial televisi ACI (Aku Cinta Indonesia = amir, cici, ito).

3.      Dalam periode pembangunan selanjutnya, berbagai bentuk penerapan teknologi pendidikan berkembang pesat. Penerapan berupa pola / sistem pendidikan yang inovatif, contohnya sebagai berikut :

a.       Sistem pendidikan terbuka / jarak jauh (SLTP Terbuka, Madrasah Tsanawiyah Terbuka, Universitas Terbuka, Program KEJAR Paket A dan B).

b.      Proyek pendidikan melalui satelit (Rural Satellite Project) di perguruan tinggi wilayah Indonesia Timur.

c.       Penggunaan siaran radio untuk penataran guru, sitem belajar mandiri untuk meningkatkan kualitas guru yang diselenggarakan oleh berbagai lembaga pendidikan dan pelatihan.

d.      Sistem pelatihan jarak jauh yang pengembangannya dikoordinasikan oleh Indonesian Learning Work (IDLN) dan SEAMOLEC ( SEAMO Open Learning Center )  berkedudukan di Pustekom Diknas.

e.       Teknik /strategi pembelajaran untuk belajar pemecahan masalah dan belajar aktif (problem solving and active learning strategies and techniques).

f.       Paikem (Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) dan Paimo (Pembelajaran aktraktif, interaktif dan motivatif).

g.      Pembelajaran alternatif (model-model, cara belajar).

h.      Penyediaan dan pemanfaatan sumber belajar.

i.        Partisipasi masyarakat.

j.        Pendidikan tenaga ahli.

Beberapa bentuk penerapan ada yang sudah berhenti dikarenakan berbagai alasan kebijakan maupun pendanaan. Akan tetapi penerapan teknologi pendidikan yang telah berlangsung, menunjukkan perkembangan yang signifikan. Perkembangan itu masih harus ditingkatkan lagi untuk menjangkau seluruh sektor pendidikan pada semua jenis, jalur dan jenjang pendidikan termasuk pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia.

B.     VISI,MISI DAN TUJUAN TP

1.      Visi teknologi pendidikan:

“Terwujudnya berbagai pola pendidikan dan pembelajaran dengan dikembangkannya dan dimanfaatkannya aneka proses dan sumber belajar sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.”

2.      Misi teknologi pendidikan:

a)      Dilakukan pendekatan integratif dengan semua kegiatan pembangunan di bidang pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia.

b)      Tersedianya tenaga ahli untuk mengelola dan melaksanakan kegiatan.

c)      Diusahakan pertambahan nilai sosial-ekonomi.

d)     Dihindari adanya gejolak negatif.

1)      Pendekatan sosial.

2)      Pendekatan agama.

3)      Pendekatan budaya.

4)      Pendekatan ke atas (pemerintah/meyakinkan pemerintah)

5)      Pendekatan ke bawah.

e)      Dikembangkan pola dan sistem yang memungkinkan keterlibatan jumlah sasaran maksimal, perluasan pelayanan dan desentralisasi kegiatan.

f)       Dihasilkan inovasi sistem pembelajaran yang efektif.

3.      Tujuan TP

Tujuan utama teknologi pembelajaran adalah untuk memecahkan masalah belajar atau memfasilitasi kegiatan pembelajaran. Teknologi pembelajaran sebagai perangkat lunak (sofware technology) yang berbentuk cara-cara yang sistematis dalam memecahkan masalah pembelajaran semakin canggih dan mendapat tempat secara luas dalam dunia pendidikan  (Suparman & Zuhairi, 2004:345-346). Dengan demikian aplikasi praktis teknologi pembelajaran dalam pemecahan masalah belajar mempunyai bentuk kongkrit dengan adanya sumber belajar yang memfasilitasi peserta didik untuk belajar.